कृषि एवं किसान कल्‍याण मंत्रालय

प्रविष्टि तिथि: 25 AUG 2026 6:52PM by PIB Delhi

केंद्रीय कृषि एवं किसान कल्याण और ग्रामीण विकास मंत्री श्री शिवराज सिंह चौहान ने आज नई दिल्ली में कृषि विश्वविद्यालयों के कुलपतियों के 36वें वार्षिक सम्मेलन का उद्घाटन किया। “विकसित भारत @2047 के लिए कृषि उच्च शिक्षा की पुनर्कल्पना” विषय पर आयोजित, दो दिवसीय सम्मेलन, (25-26 अगस्त 2026), कृषि विश्वविद्यालयों के कुलपतियों, डीएआरई और आईसीएआर के वरिष्ठ अधिकारियों, उप महानिदेशकों, अपर महानिदेशकों और वरिष्ठ वैज्ञानिकों को भविष्य के लिए तैयार कृषि शिक्षा प्रणाली के लिए सुधारों और प्राथमिकताओं पर विचार-विमर्श करने के लिए एक साथ लाता है।

उद्घाटन सत्र में केंद्रीय कृषि एवं किसान कल्याण राज्य मंत्री श्री भागीरथ चौधरी और श्री राम नाथ ठाकुर और डॉ. एम. एल. जाट, सचिव, कृषि अनुसंधान एवं शिक्षा विभाग (डीएआरई) और महानिदेशक, आईसीएआर सहित वरिष्ठ अधिकारी और गणमान्य व्यक्ति भी उपस्थित थे।

सम्मेलन को संबोधित करते हुए, केंद्रीय मंत्री श्री शिवराज सिंह चौहान ने इस बात पर जोर दिया कि कृषि शिक्षा की सफलता को प्रदान की गई डिग्रियों की संख्या से नहीं, बल्कि सृजित ज्ञान और कौशल तथा किसानों के जीवन में लाए गए ठोस बदलाव से मापा जाना चाहिए। उन्होंने कृषि शिक्षा को व्यावहारिक, प्रौद्योगिकी-संचालित और किसानों की जरूरतों के साथ निकटता से जोड़ने के लिए इसकी पुनर्कल्पना करने का आह्वान किया। उन्होंने जोर देकर कहा कि कृषि विश्वविद्यालयों, आईसीएआर, केवीके, एफपीओ, उद्योग और किसानों के बीच मजबूत सहयोग के माध्यम से अनुसंधान को प्रयोगशालाओं से खेतों में ले जाना चाहिए। उन्होंने विश्वविद्यालयों से स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करने, कार्रवाई योग्य रोडमैप विकसित करने और परिणामों को मापने का आग्रह किया, ताकि प्रत्येक सम्मेलन ठोस निर्णय ले सके और विकसित भारत के लिए एक आधुनिक, सशक्‍त और समृद्ध कृषि क्षेत्र के निर्माण में योगदान दे सके।

कृषि एवं किसान कल्याण राज्य मंत्री श्री भागीरथ चौधरी ने इस बात पर जोर दिया कि विकसित भारत के लिए एक मजबूत और समृद्ध कृषि क्षेत्र और सशक्त किसानों की आवश्यकता है। उन्होंने कहा कि खाद्यान्न की कमी से आत्मनिर्भरता तक की भारत की यात्रा किसानों, वैज्ञानिकों, शिक्षकों और संस्थानों के सामूहिक योगदान को दर्शाती है और अगली प्राथमिकता कृषि को प्रौद्योगिकी संचालित, अभिनव और भविष्य के लिए तैयार करना होनी चाहिए। उन्होंने कृषि विश्वविद्यालयों से शिक्षा और अनुसंधान को किसानों की जरूरतों के साथ जोड़ने का आग्रह करते हुए आधुनिक प्रौद्योगिकियों, अनुसंधान, उद्यमिता और कृषि व्यवसाय में अवसर पैदा करके युवाओं को कृषि की ओर आकर्षित करने की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने विश्वास व्यक्त किया कि कुलपतियों के सम्मेलन के विचार-विमर्श से कृषि शिक्षा को मजबूती मिलेगी, नवाचार को बढ़ावा मिलेगा और विकसित भारत के दृष्टिकोण के अनुरूप एक सशक्‍त, टिकाऊ और समृद्ध कृषि क्षेत्र के निर्माण में योगदान मिलेगा।

कृषि और किसान कल्याण राज्य मंत्री श्री राम नाथ ठाकुर ने इस बात पर जोर दिया कि कृषि को मजबूत करना और किसानों को सशक्त बनाना विकसित भारत के दृष्टिकोण को प्राप्त करने के लिए मौलिक है। उन्होंने कृषि शिक्षा के आधुनिकीकरण, नवाचार को बढ़ावा देने और युवाओं को उभरती चुनौतियों का समाधान करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल से लैस करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला। उन्होंने जोर देकर कहा कि अनुसंधान और शिक्षा को किसानों की जरूरतों से निकटता से जुड़ा होना चाहिए और व्यावहारिक, क्षेत्र-स्तरीय समाधानों में परिवर्तित होना चाहिए। उन्होंने कृषि विश्वविद्यालयों और संस्थानों से टिकाऊ और प्रौद्योगिकी-संचालित कृषि पर विशेष ध्यान देने के साथ नवाचार, उद्यमिता और उत्कृष्टता की संस्कृति को बढ़ावा देने का आह्वान किया। उन्होंने विश्वास व्यक्त किया कि शिक्षा, अनुसंधान और नवाचार में सामूहिक प्रयासों से कृषि परिवर्तन में तेजी आएगी और किसानों की आय बढ़ाने और आजीविका में योगदान मिलेगा।

कृषि अनुसंधान एवं शिक्षा विभाग के सचिव और आईसीएआर के महानिदेशक डॉ. एम.एल. जाट ने इस बात पर जोर दिया कि विकसित भारत के दृष्टिकोण को प्राप्त करने के लिए कृषि उच्च शिक्षा के मौलिक परिवर्तन – पारंपरिक मॉडल से भविष्य के लिए तैयार, कौशल-संचालित और नवाचार-आधारित इकोसिस्टम की आवश्यकता है। उन्होंने उद्योग-अकादमिक साझेदारी को मजबूत करने, मांग-संचालित अनुसंधान को बढ़ावा देने, मजबूत मान्यता सुनिश्चित करने और डेटा-संचालित निर्णय लेने का लाभ उठाने की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि वैज्ञानिक ज्ञान को क्षेत्र-स्तरीय समाधानों और किसानों के लिए ठोस लाभों में बदलने के लिए शिक्षा, अनुसंधान और विस्तार का निर्बाध एकीकरण आवश्यक है। उन्होंने कहा, “भविष्य की कृषि शिक्षा का उद्देश्य राष्ट्रीय प्राथमिकताओं और भारतीय कृषि की उभरती जरूरतों के अनुरूप कुशल, अभिनव और विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी मानव पूंजी बनाने के लिए डिग्री प्रदान करने से आगे बढ़ना चाहिए।”

सम्मेलन पांच सत्रों के आसपास संरचित है, जिसमें 14 एजेंडा आइटम शामिल हैं, जो छात्र-केंद्रित सुधारों, उच्च शिक्षा, संकाय विकास, संस्थागत सुदृढ़ीकरण, गुणवत्ता वृद्धि, शैक्षणिक सुधार, अनुसंधान, नवाचार और संस्थागत उत्कृष्टता पर ध्यान केंद्रित करते हैं। छात्र-केंद्रित सुधारों और कृषि उच्च शिक्षा पर विचार-विमर्श में पिछले कुलपतियों के सम्मेलन की कार्रवाई रिपोर्ट, प्रवेश प्रणाली, अनुसंधान फेलोशिप और सीट आवंटन में राज्य/श्रेणी-वार 40 प्रतिशत प्रतिबंध शामिल थे।

चर्चाओं में समय पर आईसीएआर-एआईक्यू परामर्श और सत्यापन, पशु चिकित्सा विज्ञान के लिए अलग पीएचडी काउंसलिंग, और कृषि शिक्षा को अधिक सुलभ और समावेशी बनाने के लिए कृषि-योग्य और हिंदी-माध्यम के छात्रों के लिए स्‍नातक पात्रता पर भी चर्चा की गई।

सम्मेलन में जेआरएफ/एसआरएफ अनुसंधान को राष्ट्रीय प्राथमिकताओं के साथ तालमेल बिठाने, मान्यता और गुणवत्ता आश्वासन को मजबूत करने और वित्तीय प्रबंधन, जवाबदेही और निष्‍पादन-आधारित वित्त पोषण में सुधार के उपायों की भी समीक्षा की गई। मजबूत उद्योग-अकादमिक संबंधों, अप्रेंटिसशिप और इंटर्नशिप, पाठ्यक्रम में संशोधन, और दोहरी, ट्विनिंग और संयुक्त डिग्री पाठ्यक्रमों और अकादमिक आदान-प्रदान को बढ़ावा देने पर जोर दिया गया।

संकाय विकास और संस्थागत सुदृढ़ीकरण के तहत, प्रतिभागियों ने कृषि और संबद्ध विज्ञान में डिग्री की समानता, प्रशिक्षण आवश्यकताओं की पहचान, प्रशिक्षण मॉड्यूल के विकास और विशेषज्ञ/डोमेन मैपिंग पर विचार-विमर्श किया। अकादमिक इकोसिस्‍टम में पेशेवर विशेषज्ञता और व्यावहारिक ज्ञान लाने के लिए कृषि विश्वविद्यालयों में व्‍यवहारिक प्रोफेसरों को शामिल करने के प्रस्ताव पर भी चर्चा की गई।

सम्मेलन में साक्ष्य-आधारित योजना, निगरानी और निर्णय लेने के लिए एक व्यापक कृषि शिक्षा डेटा इकोसिस्टम के विकास पर भी विचार किया गया। ग्रामीण कृषि कार्य अनुभव (आरएडब्ल्यूई) को मजबूत करने को छात्रों को ग्रामीण वास्तविकताओं से जोड़ने और ग्रामीण परिवर्तन का समर्थन करने के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर के रूप में चिन्‍हित किया गया। चर्चाओं में समग्र छात्र विकास को बढ़ावा देने के लिए निगरानी, मूल्यांकन, शिक्षण और प्रभाव मूल्यांकन (एमईएलआईए) और कृषि और कृषि खेल 2026 में कृषि विश्वविद्यालयों की अधिक भागीदारी भी शामिल थी।

अकादमिक सुधारों, अनुसंधान, नवाचार और संस्थागत उत्कृष्टता पर विचार-विमर्श में भारतीय कृषि विश्वविद्यालय संघ (आईएयूए) के सामान्य एजेंडा आइटम, यूजीसी पीएचडी नियमन, 2016 का एक समान कार्यान्वयन और व्यावहारिक प्रौद्योगिकियों और नवाचारों में अनुसंधान के रूप में परिणत करने में तेजी लाने के लिए राज्य कृषि विश्वविद्यालयों के बीच प्रौद्योगिकी तैयारी स्तर (टीआरएल) को बढ़ावा देना शामिल था। सम्मेलन में कृषि और संबद्ध क्षेत्रों के लिए एनआईआरएफ रेटिंग मापदंडों और प्रोफेसर ऑफ प्रैक्टिस के माध्यम से विशेषज्ञता साझा करने की प्रणाली पर भी चर्चा की गई।

चर्चाओं में सामूहिक रूप से कृषि विश्वविद्यालयों को शिक्षा, अनुसंधान, नवाचार, उद्योग और ग्रामीण जुड़ाव को एकीकृत करते हुए गतिशील, प्रौद्योगिकी-सक्षम और परिणाम-उन्मुख इकोसिस्‍टम विकसित होने की आवश्यकता पर बल दिया गया। मजबूत शैक्षणिक साझेदारी, गुणवत्ता आश्वासन, डेटा-संचालित शासन और राष्ट्रीय प्राथमिकताओं के अनुरूप अनुसंधान को विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी संस्थानों के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण के रूप में पहचाना गया।

इससे पहले, भारतीय कृषि अनुसंधान परिषद के उप महानिदेशक (कृषि शिक्षा) डॉ. यशपाल मलिक ने स्वागत और संदर्भ निर्धारण भाषण दिया। उद्घाटन सत्र में पिछले सम्मेलन की कार्रवाई रिपोर्ट पर प्रस्तुति व चर्चा के साथ-साथ पहले के निर्णयों पर प्रगति की समीक्षा भी शामिल थी।

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पीके/केसी/एसकेएस/एम

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